欢迎您访问深圳自考网!本站非政府官方网站,官方信息以广东省教育考试院(http://eea.gd.gov.cn/)为准。 RSS地图 | 网站导航

深圳自考网LOGO

服务热线:400-8077-735

自考办电话 | 在线提问 | 公众号

心理卫生与心理辅导学习笔记 中小学生的认知卫

编辑整理:深圳自考网 发布时间:2018-05-23 12:28:24阅读数:

一.发展性认知卫生问题
1.小学生认知发展特点
观察力发展的特点:(1)观察的目的性较差;
         (2)观察缺乏精确性;
         (3)观察缺乏顺序性;
         (4)观察缺乏深刻性。
 记忆力的发展特点:(1)有意记忆逐渐增强;
         (2)意义记忆迅速发展;
 注意力的发展特点:(1)有意注意逐渐发展,无间注意仍起作用;
         (2)注意的范围依然有限;
         (3)注意的集中性和稳定性较差;
         (4)注意的分配和转移能力较弱。
 想象力的发展特点:(1)有意想象增强;
         (2)想象更富于现实性;
         (3)想象的创造性成分日益增多
 思维发展的特点: (1)由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡;
         (2)思维的基本过程日趋完善。
2.初中生认知发展特点
观察力发展的特点:(1)观察的自觉性增强;
         (2)观察的持久性增强;
         (3)观察的精确性日益提高。
 前一单元fix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
记忆力发展的特点:(1)记忆的有意性进一步加强;
          (2)意义记忆开始占据主导地位;
          (3)抽象记忆能力有了进一步发展。
 
注意力发展的特点:(1)有意注意进一步发展;
         (2)注意的稳定性不断增长;
        
想象力发展的特点:(1)有意想象逐渐占主要地位;
          (2)想象日趋现实化;
          (3)创造想象日益发展。
 
思维发展的特点:(1)抽象逻辑思维开始主导地位;
         (2)思维的独立性、批判性日益提高。
 二.适应性认知卫生问题
中小学生的适应性认知问题具体表现为:
1.       过分概括化;
2.       绝对化要求;
3. 极端化

本文标签:深圳自考 串讲笔记 心理卫生与心理辅导学习笔记 中小学生的认知卫

转载请注明:文章转载自(http://www.zikaosz.com

本文地址:http://www.zikaosz.com/zl/8282.html


《深圳自考网》免责声明:

1、由于考试政策等各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,最终考试信息请以省考试院及院校官方发布的信息为准。

2、本站内容部分信息均来源网络收集整理或来源出处标注为其它媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。联系邮箱:812379481@qq.com

深圳自考-便捷服务